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科普版八年级下册地理电子课本

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地理不仅仅是关于大自然的地理特征,也与人类的生产和生活紧密相连,那么关于八年级下册地理怎么学习呢、以下是小编准备的一些科普版八年级下册地理电子课本,仅供参考。

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八年级下册地理知识点

1、地理区域根据不同的需要,可以划分为多种类型,如自然区域、经济区域、行政区域等,同一地理区域可能同时兼有多重“身份”。(图5.1 p2)

2、同一类型的区域可以划分出不同尺度或不同级别的区域,如我国的行政区域基本上划分为省(自治区、直辖市)、县(自治县、市)、乡(镇)三级,我国的温度带可分为热带、亚热带和温带,而温带有可进一步划分为暖温带、中温带和寒温带。(活动p3)

3、根据各地的地理位置、自然和人文的差异,将我国划分为四大地理区域:北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。(图5.4 p4)

4、通过第5页活动,分析我国四大地理区域的划分与下列因素的联系:

(1)季风区和非季风区、高山气候区;

(2)气温和降水;

(3)地形。

5、北方地区和西北地区划分的主导因素是夏季风影响程度,南方地区和北方地区的分界线是秦岭—淮河一线,划分的主导因素是气温和降水,青藏地区和其他地区划分的主导因素是地形。

第二节 北方地区和南方地区

北方地区和南方地区的区别(图5.9-5.13 p7-9,阅读材料 p10)

第三节 西北地区和青藏地区

西北地区和青藏地区的差别(图5.14-5.24 p11-16)

注:(活动 p12、14)

(1)我国西北地区由于深居内陆,远离海洋,加上山脉阻挡湿润气流深入,降水稀少,因此本区主要自然特征是干旱。

(2)雅鲁藏布江河谷是青稞和小麦的高产地区。原因:日照时间长,有利于作物的光合作用;气温低,作物的生长期较长;昼夜温差大,有利于作物养分的积累。拉萨被称为“日光城”。

第六章 认识省级区域

第一节 全国政治文化中心——北京

1、地位:北京是我国的首都,政治、文化、国际交往中心。

(1)北京有无数名胜古迹:(八达岭)长城、明清故宫、颐和园、天坛、周口店北京猿人遗址等先后被列入世界遗产名录,故宫是世界上规模最大、保存最完整的宫殿建筑群。(图6.6 p22)

(2)北京是我国历史文化名城和古都之一,(蓟)是世界上最早的城市之一,金元明清各代先后在这里建都;(图6.5 p21)

(3)北京是全国高等学校最集中的地区,众多体育场馆、各类博物馆,集中了许多国家级文艺团体;(图6.4 p20)

2、地理位置:(图6.3 p19)

(1)经纬度位置:(40°N,116°E);

(2)地理区域位置:位于我国北方地区(属华北地区);

(3)地形区及行政区域位置:位于华北平原北部边缘,西北经河北省出居庸关进入内蒙古高原,东北经河北省出山海关进入东北平原,向东经天津达渤海,距渤海仅150千米,向南是物产丰富的黄淮海平原,向西经河北省出太行山进入黄土高原。

3、气候:

(1)处于暖温带;

(2)为温带(大陆性)季风气候,冬夏长,春秋短,夏季高温湿润,冬季寒冷干旱。

4、建设现代化大都市:

(1)北京市以旧城为中心,向四周扩展,兴建许多新区和卫星城;

(2)在城市建设和发展中,注意保持旧城基本格局和原有风貌,同时兴建地铁、国家奥林匹克体育中心、中华世纪坛以及一些高级旅游饭店和住宅小区等现代建筑;

(3)为增强国际竞争力和服务功能,一方面加大基础设施建设,规划和建设中央商务区等重点功能区,以及由环路和放射路组成的城市快速交通和高速公路;另一方面积极发展高新技术产业,中关村是我国最早的高科技园区。

八年级下册地理练习题

一、单项选择题(每空1分,共40分)

1.位于北方地区的主要地形有( )

A.黄土高原、内蒙古高原、辽东丘陵  B.华北平原、东北平原、黄土高原

C.黄淮平原、黄土高原、江淮平原   D.长白山地、兴安山地、内蒙古高原

2.南方地区的气候是( )

A.湿润、半湿润的亚热带、热带季风气候  B.湿润、半湿润的温带季风气候

C.温带大陆性气候            D.湿润的亚热带、热带季风气候

3.秦岭—淮河是我国重要的地理分界线,它是( )

①亚热带和暖温带的分界线 ②半湿润和半干旱地区的分界线

③季风区和非季风区的分界线 ④落叶阔叶林和常绿阔叶林的分界线

A.①② B.②③ C.①④ D.②④

4.关于新疆的农业生产条件,描述不正确的是( )

A.夏季热量充足,光照强烈,有利于瓜果着色

B.夏季昼夜温差大,有利于瓜果和糖料作物的糖分积累

C.稳定的灌溉水源和夏季炎热干燥的气候有利于优质棉花生长和成熟

D.降水稀少,气候干旱,沙漠广布,无法进行农业生产

5.下列哪些不是新疆的农作物或农产品( )

A.小麦、玉米、高梁 B.葡萄干、哈密瓜、甜菜

C.西红柿、石榴、枸杞 D.甘蔗、花生、油菜

6.右图画的新疆古老的引水工程是( )

A.引水渠 B.灌溉 C.坎儿井 D.高架桥

7.下列哪些措施可以增强北京的国际竞争力和服务功能( )

①加大基础设施建设力度 ②规划和建设重点功能区 ③城市轨道交通和高速公路的发展 ④发展高新技术产业

A.① B.①② C.①②③ D.①②③④

8.我国自然地理要素差异很大,有关分布规律叙述正确的是( )

A.地貌自西向东表现为山地-高原-平原

B.气温无论冬夏均为由南向北递减,等温线和纬线大致平行

C.降水量从东南向西北递减

D.河流水量从北向南依次增大

9.反映我国主要农业区的区域组合正确的是( )

①北方地区 ②南方地区 ③西北地区 ④青藏地区

A.①② B.②③ C.③④ D①④

10.台湾工业分布特点的形成与下列哪条关系不大( )

A.人口分布 B.地形条件 C.交通条件 D.文化传统

11.墙体高、屋顶坡度大的民居分布在( )

A.北方地区 B.南方地区 C.西北地区 D.青藏地区

12.关于黄土高原的形成,已得到广泛支持的说法是( )

A.冰川 B.地震 C.风成说 D.火山灰堆积

13.黄河中下游含沙量大的重要原因是( )

A.注入的支流众多 B.降水量大,位于湿润区

C.水流速快 D.流经黄土高原区

14.黄土高原地区最主要的自然灾害是( )

15.有关黄土高原的叙述,正确的是( )

A.地广人稀 B.资源缺乏,特缺煤炭

C.人多地少 D.生态建设已步入良性循环

16.新疆绿洲多分布在盆地边缘的山前平原和沿河地区,主要原因是这里( )

A.降水较多 B.水资源比较丰富

C.人口相对集中 D.生产技术先进

17.我国人口集中、工农业发达、内河水运最便利的地区是( )

A.珠江三角洲 B.黄河流域 C.长江流域 D.华北平原

18.我国原始热带雨林保存最完整的地方有( )

A.西双版纳和海南省 B.西双版纳和广东省

C.西双版纳和青海省 D.海南省和广东省

19.黄土高原人地矛盾突出的根源是( )

A.黄土质疏松 B.地表沟壑纵横

C.人口增长过快 D.毁林毁草开荒

20.长江沿江地带的地形,说法正确的是( )

A.主要位于我国地势的第二、三级阶梯上   B.以平原、山地为主

C.此地形周围分布了全国六大商品粮基地  D.上中下游地形差异不大,都是以平原为主

21.针对长江沿江地带东西部地形的客观差异,可采取的利用方式是( )

A.在长江上游发展养殖业 B.长江沿线发展旅游业

C.在中下游发展水电业 D.在中上游发展内河航运业

22.我国西北地区的地面植被由东向西大致为草原-荒漠草原-荒漠,造成这种差异的主要因素是( )

A.水分 B.热量 C.地形 D.人类活动

23.下列地区中,依靠冰雪融水和地下水发展灌溉的农业区是( )

A.河套平原 B.河西走廊  C.宁夏平原 D.成都平原

24.下列地理现象中,与青藏高原“高”“寒”特征无关的是( )

A.雪山连绵,冰川广布 B.日照强烈,太阳能丰富

C.地热资源丰富 D.居民和农业多分布在海拔较低的河谷地区

25.青藏地区青稞、小麦等单产较高的主要原因是( )

A.海拔高,气温较低 B.大气洁净,透明度高

C.河湖众多,雨水充足 D.日照时间长,太阳能丰富

26.我国高寒草原区的主要牲畜是( )

A.三河马、三河牛、滩羊 B.牦牛、藏绵羊、藏山羊

C.蒙古马、大尾羊、羚羊 D.斑马、紫羔羊、美利奴羊

27.下列四幅图中,反映北方地区气候特征的是( )

A    B   C D

28.关于西北地区的地形叙述,正确的是( )

A.以平原、盆地为主     B.内蒙古高原地面较平坦,风蚀作用显著

C.新疆地形“两盆夹三山”  D.塔克拉玛干沙漠位于准噶尔盆地内

八年级地理下册教学计划

一、学情分析

本届学生学习地理的兴趣还不是很高,上学期地理的平均成绩在X分左右,整体成绩还不理想,原因都是不爱学习的学生很多,因此,成绩取得高分的学生平均被拉了下来。这个学期要想办法使学生的成绩有较大的提高。我从调动学生学习兴趣上入手,来改善一向把地理视为副科,不好好学习、认真对待的学生心理,让他们在不知不觉中把注意力集中在生物课的学习上,力争培养一批热爱生物研究的生物学爱好者,学习中尽量采用分散记忆,避免在考前突击,这样一是提高教学质量的一个途径。有必要的话将采用小组式的学习、讨论教学模式,提高学生的学习积极性,尽量不让一个学生掉队,全部完成会考任务。

二、教材分析

本学期教学内容介绍中国的地理差异、认识省级区域、认识省内区域、认识跨省区域、走向世界的中国。共5章,内容较上一个学期少了一些,但增加了学生的阅读量,扩大了知识面。

三、教学目标

1、全面提高学生的科学素养为宗旨,培养学生的创新精神和实践能力。

2、通过学习使学生更清楚地中国的地理差异、认识省级区域、认识省内区域、认识跨省区域、走向世界的中国。

3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

四、具体措施

1、精心采取先进的教学方法,对新教材进行培训。

2、精心组织和策划好课堂教案。

3、探索新的教学方法,做到课堂质量高效率。

4、进行课外辅导和写小论文及做小制作,提高学生的兴趣。

5、认真批改作业,从中解决学生存在的问题。

6、培养优生,转化后进生。

五、进度安排

本学期总课时为38课时,每周2.5课时。

教学内容及参考课时如下:

中国的地理差异8、

认识省级区域6、

认识省内区域6、

认识跨省区域4、

走向世界的.中国2

会考复习安排:

七年级上册复习1周

七年级下册复习1周

八年级上册复习1周

八年级下册复习1周

六、教学方法

1. 课堂教学与复习要围绕三个层次进行。

⑴.是什么?围绕考纲,落实基础,解决重点难点,以学习掌握程度为评估标准。

⑵.为什么?围绕考纲,使学生明确考核要点,并以此指导学生课后复习。

⑶.怎么办?以会考试题为范例,引导学生以会考意识,运用知识解决问题。

2. 要重视发挥学生的学习主体作用

要牢固树立以“学生为本”的观念,能力的获得是需要知识内化后,由学习者自我产生的,从知识到能力的转化必须经过一个桥梁,这就是学生的自主学习活动。大量练习后的总结归纳是很重要的,不能以简单的公布答案代替。否则,是剥夺了学生作为复习和考试的主体应有的自主活动的权利。不利于学生能力的形成。生物教师的课堂教学应从关注“这节课我讲了多少”,转变为“这堂课学生能提高多少”。

3. 精选习题,落实有效训练

教师要立足校情、学情,优化精选习题。做到选择题要精选,密度要适度,时机要恰当,反馈要及时。确保中档题拿高分,带动低档题拿满分,冲击高档题拿多分。要通过讲评评出方法、评出规律、评出能力。

4.强化贯彻,重在坚持。

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